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美术生,这样无耻的协议,你也签过么!
2021.05.12 来源:画室榜 2324 收藏


不久前,我遇到了一件很可气的事

聊天经过我就省略了,大概的情况我说一下。

事情是这样的,一位江西美术生想去外地集训,五一参观了某家画室,坚定了外出集训的想法。(毕竟美院所在地的画室,正常情况下教学水平还是要高一些)

结果回去之后,被学校告知,不能外出学习,否则面临高额赔偿以及开除学籍的处理!然后学校拿出了一份很早签订的协议书。

这下,美术生及家长都看懵了。这应该早年入学时签订的一堆协议中的其中一份。

 ↓↓↓下方为家长提供的协议原照片 

注:照片已经过家长同意,仅在本文使用。

 这是我见过最无耻的协议!

上面协议内容多达8条,我为大家综合翻译一下意思:

对于美术生来说,一旦签了协议!

你只能在美术学校学习,中途放弃美术或出去学习,不仅要赔偿人民币三万元。美术学校还有权根据协议向教育部门取消你的高中学籍。

这是妥妥的霸王条款!

不听学校的就取消你学籍

这只是一个文化成绩较差的学生,家长通过一些渠道,知道学美术能考好大学,就迫不及待花费多于普通高中数倍的学费,将孩子送到了所谓的艺术高中!解决高中学籍问题!期盼孩子将来能成龙成凤!

在学校练画画,孩子发现自己水平难以提高。通过了网络平台了解更多的美考知识。发现外面的画室老师教学水平比学校的高出一大截。为了前途,勇敢地出去选画室!结果,学校来了这一出。

后来家长再三恳求学校,甚至提出了外出集训仍然正常交学校学费这样荒唐的做法,学校仍然拿协议威胁。

上面发生的事情,可能也正发生在全国各地,也许就发生在你的身上。

这也让我忽然顿悟了,全国50多万美术生,每年却有大把的人无法过本科线!


我决定发声了!帮助这位美术生家长寻求了律师意见。



 ↓↓↓下方为北京德恒(杭州)律师事务所出具的法律意见书  

法律分析意见书


【声明】本法律分析意见书所认定的事实及得出的法律结论仅为本所律师作出的客观陈述及独立法律判断,不构成对相关法律事实、法律关系的最终确认、保证或承诺。

     针对贵方提供的《协议书》,本律师就相关条款提出法律分析及建议如下:

     一、对于《协议书》第三条、第七条性质的分析——属于限制、排除对方主要权利、加重对方责任的格式条款,应为无效条款。

1、该《协议书》第三条约定:“录取后必须高中三年在甲方学习美术并以艺术形式报考大学。乙方中途不得放弃学习或转去其他培训机构学习。”

第七条约定:“如甲方中途放弃美术或转其他画室,则需赔偿人民币三万元整给甲方或者甲方有权根据初升高艺术特长生协议向教育部门申请取消乙方高中学籍。”

2、该《协议书》中的上述条款明确排除了接受培训方(乙方/学生)选择其他培训学校或放弃培训的主要权利,严重侵害了接受培训方作为消费者应享有的自由选择权、公平交易权等法定权利;协议中约定了高于学费总额的违约金,属于加重接受培训方责任的情形。

综上,本律师认为,该《协议书》中的上述条款应认定属于《民法典》第四百九十七条规定的不合理加重对方责任、限制对方主要权利的格式条款,应属于无效条款;接受培训方(乙方/学生)可主张上述条款不成为合同的内容,对其不具备约束力。

3、法律依据:

《中华人民共和国民法典》第四百九十六条  格式条款是当事人为了重复使用而预先拟定,并在订立合同时未与对方协商的条款。

采用格式条款订立合同的,提供格式条款的一方应当遵循公平原则确定当事人之间的权利和义务,并采取合理的方式提示对方注意免除或者减轻其责任等与对方有重大利害关系的条款,按照对方的要求,对该条款予以说明。提供格式条款的一方未履行提示或者说明义务,致使对方没有注意或者理解与其有重大利害关系的条款的,对方可以主张该条款不成为合同的内容。

第四百九十七条  有下列情形之一的,该格式条款无效:

(一)具有本法第一编第六章第三节和本法第五百零六条规定的无效情形;

(二)提供格式条款一方不合理地免除或者减轻其责任、加重对方责任、限制对方主要权利

(三)提供格式条款一方排除对方主要权利。


二、培训机构能否主张“退学”/“转学”的学费不退或主张高额违约金?

1、如因培训机构原因导致合同无法履行、或造成学生无法完成学习计划等情形,学生可主张解除合同即退学,并要求培训机构退费,且有权要求培训机构按约承担违约责任或承担实际损失赔偿责任。

该种情形常见为:培训机构违反合同约定、无法按约定提供教学条件、单方变更培训地点/变更培训主要教师等导致学生无法按预期接受培训、明显存在虚假宣传导致学生对合同订立及价格存在重大影响等情形。

2、如系因存在不可抗力、不可归责于双方的客观原因导致合同无法履行的,双方可主张解除合同,按照已发生的培训课时进行结算,多余部分退还;双方互不承担违约责任。

如因战争、自然灾害、传染性疾病等不可抗力导致合同无法继续履行;或存在其他不可归责于双方责任的客观原因导致合同无法履行的,如学生因自身健康原因无法继续就学等情形。

3、如系接受培训方/学生因个人原因不再愿意继续接受该机构培训且培训机构不存在过错的,鉴于教育培训合同为人身性较强的合同,法院也通常会支持解除合同,但需承担相应的违约责任。

(1)在合同解除后,应当按实际已发生的培训课时进行结算,多余部分退还;

此外,根据《浙江省民办教育收费管理办法》之规定,由于学校发布虚假招生简章(或广告)以及不履行事先约定等原因造成学生退学的,学校应当退还收取的全部费用。

因此,即使培训合同约定了“退学、转学,培训费用不予退还的”等内容的,该约定也因违反法律法规的强制性规定而无效。

(2)若接受培训方/学生对于合同解除存在违约或过错行为,应当承担相应的违约责任;

在未明确约定违约金计算标准的情况下,法院通常以守约方存在损失情况、合同履行情况、双方过错程度等综合因素,根据公平和诚信原则予以衡量违约金数额;

如合同约定的违约责任金额过高的,司法实践对此掌握的标准一般为:当事人约定的违约金数额超出造成实际损失金额的30%,通常认定为“过分高于造成损失”,学生可主张降低违约金金额。

   4、法律依据:

《中华人民共和国民法典》第五百六十二条:当事人协商一致,可以解除合同。

当事人可以约定一方解除合同的事由。解除合同的事由发生时,解除权人可以解除合同。

第五百六十三条  有下列情形之一的,当事人可以解除合同:

(一)因不可抗力致使不能实现合同目的;

(二)在履行期限届满前,当事人一方明确表示或者以自己的行为表明不履行主要债务;

(三)当事人一方迟延履行主要债务,经催告后在合理期限内仍未履行;

(四)当事人一方迟延履行债务或者有其他违约行为致使不能实现合同目的;

(五)法律规定的其他情形。

以持续履行的债务为内容的不定期合同,当事人可以随时解除合同,但是应当在合理期限之前通知对方。

第五百八十五条  当事人可以约定一方违约时应当根据违约情况向对方支付一定数额的违约金,也可以约定因违约产生的损失赔偿额的计算方法。

约定的违约金低于造成的损失的,人民法院或者仲裁机构可以根据当事人的请求予以增加;约定的违约金过分高于造成的损失的,人民法院或者仲裁机构可以根据当事人的请求予以适当减少。

当事人就迟延履行约定违约金的,违约方支付违约金后,还应当履行债务。

《浙江省民办教育收费管理办法》(2020.1.21)

第十二条  民办学校收取学费和住宿费后,如学生因退学、开除、转学、休学、游学等原因提前结束学业或仍需保留学籍的,学校应按学生实际学习和住宿时间,结算应收学费和住宿费,多余部分退还学生。

按学年或学期收费的,一学年按10个月计算,一学期按5个月计算,30天折算为1个月,不足30天的当月按实际天数计算。

民办学校收取的服务性收费和代收费,事先有书面约定退费等事项的,可按约定执行。如因学生退学、开除、转学、休学、游学等原因提前结束学业或仍需保留学籍的,学校应按实际结算应收费用,多余部分退还学生。

由于学校发布虚假招生简章(或广告)以及不履行事先约定等原因造成学生退学的,学校应当退还收取的全部费用。


三、培训学校无权申请取消学生的学籍

1、培训学校不具有取消/申请取消学生学籍的职能和权利;

只有具有学籍管理职责的主体(通常为小学、初中、普通高等学校等),在学生存在严重违法违规行为,且符合《中华人民共和国教育法》、《普通高等学校学生管理规定》等法律规定可开除学籍处分的情况下,具有学籍管理职责的学校主体在报教育主管部门备案后方有有权行使该项职权;

故,普通的培训机构并不具有申请取消学生学籍的主体资格。

2、此外,取消学籍需要严格按照法律法规规定的程序及事由进行。即使是负有学籍管理职责的主体取消学生学籍的,学生依然可以通过行政复议、诉讼等手段维护自身的合法权益。

3、法律依据:

《中华人民共和国教育法》

第二十九条 学校及其他教育机构行使下列权利:

(一)按照章程自主管理;……

(四)对受教育者进行学籍管理,实施奖励或者处分;……

《普通高等学校学生管理规定》

第五十四条 学生有下列情形之一,学校可以给予开除学籍处分:

(一)违反宪法,反对四项基本原则、破坏安定团结、扰乱社会秩序的;

(二)触犯国家法律,构成刑事犯罪的;

(三)违反治安管理规定受到处罚,性质恶劣的;

(四)由他人代替考试、替他人参加考试、组织作弊、使用通讯设备作弊及其他作弊行为严重的;

(五)剽窃、抄袭他人研究成果,情节严重的;

(六)违反学校规定,严重影响学校教育教学秩序、生活秩序以及公共场所管理秩序,侵害其他个人、组织合法权益,造成严重后果的;

(七)屡次违反学校规定受到纪律处分,经教育不改的。

第五十五条 学校对学生的处分,应当做到程序正当、证据充分、依据明确、定性准确、处分适当。

第五十六条 学校在对学生作出处分决定之前,应当听取学生或者其代理人的陈述和申辩。

第五十八条 学校对学生作出处分,应当出具处分决定书,送交本人。对学生开除学籍的处分决定书报学校所在地省级教育行政部门备案。

第五十九条 学校对学生作出的处分决定书应当包括处分和处分事实、理由及依据,并告知学生可以提出申诉及申诉的期限。

第六十八条 高等学校应当根据本规定制定或修改学校的学生管理规定,报主管教育行政部门备案(中央部委属校同时抄报所在地省级教育行政部门),并及时向学生公布。

省级教育行政部门根据本规定,指导、检查和督促本地区高等学校实施学生管理。

《中小学生学籍管理办法》

第二条 本办法适用于我国所有由政府、企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的小学、初中、普通高中、特殊教育学校、工读学校(以下简称学校)和在这些学校就读的学生(以下简称学生)。

第二十七条 学校违反本办法的规定,有下列情形之一的,由主管部门责令改正;情节严重的,依法追究校长和相关人员责任:

一、不为已接收学生建立学籍档案的;

二、以虚假信息建立学籍或学籍档案的;

三、不及时把学籍变动信息纳入学籍档案的;

四、不及时报告义务教育阶段学生辍学情况的;

五、接收学生不为其办理转学手续的;

六、不按规定为学生转接学籍档案的;

七、泄露或非法使用学生学籍信息的;

八、违反本办法规定的其他行为。


四、合同签署主体如为未成年人的,合同效力待定

1、签约主体如为未成年人即未满18周岁的,属于限制民事行为能力人,订立合同属于效力待定合同;学生父母作为其法定代理人可拒绝追认,协议即归于无效。

2、《民法典》第十九条的规定:“八周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人,实施民事法律行为由其法定代理人代理或者经其法定代理人同意、追认;但是,可以独立实施纯获利益的民事法律行为或者与其年龄、智力相适应的民事法律行为。” 

第一百四十五条则规定:“实施的其他民事法律行为经法定代理人同意或者追认后有效。”


五、学生针对该《协议书》可采取的维权措施如下:

1、行政途径:

(1)向负有监管职责的教育部门举报:

如侵害学生受教育权、培训机构无办学资质等不合规的行为;

(2)向负有监管职责的市场监督管理部门举报:

如涉及格式条款、侵害消费者自由选择权、虚假宣传、不正当竞争等扰乱市场秩序的行为;

2、社会途径:

通过消费者权益协会进行投诉、新闻媒体曝光;


上述法律分析意见及建议供贵方参考,不得作为其他用途。

(以下无正文)



北京德恒(杭州)律师事务所

蔡慧娟 律师团队

2021年5月9日


注:法律分析意见书已征求律师事务所同意,仅在本文使用

希望律师的建议能给美术生家长一些参考。

此外,呼吁所有遇到这类事情的美术生勇敢地与不公做斗争!

我曾经也是你们,也是美术生,在美术教育培训行业,也经过这几年的摸爬滚打做到了拥有大批真爱粉的美术行业头部平台了,希望能为这个行业里的不公发声,希望能帮上更多的美术生,希望学美术的粉丝们,都能有一个更好的学习环境!


现在我动用自己的力量帮助美术生,但传播要靠大家了。



-文章为原创文章-

主编:榜哥   排版:爽哥

法律分析意见书来自:北京德恒(杭州)律师事务所 

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